inteligencia - An Overview
Esto se traduce en debates en el aula donde se cuestiona la precisión de la información obtenida a través de estas herramientas, fomentando la investigación y el análisis profundo por parte de los estudiantes.
Además de esas definiciones, los investigadores de la psicología y el aprendizaje también han sugerido definiciones de inteligencia como:
En todo caso, es común que un genio de la escritura posea un alto nivel de capacidad lingüística e inteligencia verbal, por ejemplo; mientras que un genio de las ciencias seguramente posea una capacidad matemática y lógica fuera de serie; etcetera.
Como ya hemos visto, gran parte de las habilidades intelectuales de una persona están determinadas por su genética. Por lo tanto, durante mucho tiempo se ha creído que era imposible mejorar la inteligencia de manera directa.
The term intelligence derives within the Latin nouns intelligentia or intellēctus, which subsequently stem in the verb intelligere, to understand or understand. In the center Ages, the word intellectus turned the scholarly specialized term for knowledge as well as a translation for your Greek philosophical phrase nous. This time period, however, was strongly connected to the metaphysical and cosmological theories of teleological scholasticism, like theories on the immortality in the soul, as well as the thought of your Lively intellect (often called the active intelligence). This method of the examine of nature was strongly turned down by early modern day philosophers like Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, and David Hume, all of whom most popular "being familiar with" (instead of "intellectus" or "intelligence") of their English philosophical is effective.
En este mismo sentido, existen dos ramas o tipos básicos dentro de la inteligencia emocional. Estos coinciden también con dos de los tipos de inteligencia descritos por Gardner: inteligencia intrapersonal e inteligencia interpersonal.
Para ellos, no basta con que algo “se haya hecho siempre así” o esté aceptado por los demás. Esto les convierte en individuos muy creativos, valientes y capaces de hacer avanzar la sociedad cuando se lo proponen.
La inteligencia cambia con la edad. Un niño de 3 años que pudiera multiplicar con precisión 183 por 39 sin duda sería inteligente, pero un joven de twenty five años que no pudiera hacerlo sería visto estrategia como poco inteligente. Por lo tanto, comprender la inteligencia requiere que conozcamos las normas o estándares en una población determinada de personas a una edad determinada.
Por el contrario, esta habilidad tiene que ver con la facilidad que tiene una persona para comprender y frequent sus propios estados emocionales y pensamientos.
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Factores ambientales: el entorno del individuo es essential para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional.[36] El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.
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Hipótesis educativa: el aumento del cociente intelectual se debe a la universalidad de la educación.